✨😆その子にとっての「たのしい」😆✨ | あんあんクラス厚別中央ルーム

厚別ルームでは、指導員がそれぞれ自分の得意な関り方や、その子の興味関心を視野に、

個別活動を展開しています。

とある日のこと、「今日なにして一緒に遊びたい？」と聞かれたAくんがなにか聞き取れない言葉で返してくれたのが

聞こえました。

「ままみず」のような言葉で、４音ほど。

その時は考えてみましたが遊びたいものが何を指しているか分かりませんでした。

結局、その日はAくんの好きな恐竜や車のイラストを用いたパズルを導入とした集中力のトレーニングと、

マグネットを使ったイラストマッチングを通し、指先と眼の注視のトレーニングをしました。

Aくんは別部屋にある室内遊具で遊びたい気持ちや、思っていたのと違う活動が展開されたこともあり、そわそわしていたのですが、

マグネットを指導員がトングで掴んだのを見て「バーベキューだ！これバーベキューでしょ！？」と興奮😁

これがきっかけになると思い、マグネットを置くところを「網」、置いてほしいマグネットを「焼きたいもの」と見立てて、

「一緒にバーベキューしてくれる？これ、どこで焼けるかな？」と焼き場探しに移行しました🤣

Aくんは「ここでしょ、○○（食べ物の名前）ここだよ！」と楽しそうに置いてくれました🍀

遊具が気になって落ち着けなかった腰も、テーブルのそばで落ち着き、マグネットは全て網に置くことが出来ました😊👍👍

Aくんの「トングで物をつかむのを見て、恐らく家族とのバーベキューの出来事を思い出した」という閃きをきっかけにして、個別活動に「たのしい」をもたらせることが出来たのでした。

ここで気になっていた「ままみず」に戻ります👍

この出来事を振り返り、過去になにか「ままみず」について楽しかった活動があったのではないかと思いました。

すると・・・あったのです😲✨

Aくんが前回来た利用の際に遊んだ「大豆あそび」の記録に“雨にあたらないように障害物に隠れた”というのを

目にして（雨・・・あまみず！？）と思い至ったのです。

「あめであそんだのがたのしかった、だからきょうもしたい」

そういう気持ちを伝えてくれようとした結果、「あまみず」になったのかな・・？と思ってなんだか暖かい気持ちに☺💖

思い至った時にはもうAくんに確認出来ず、あの日の真相は推測でしかありません😥

それでもAくんのように「あ、ちょっとたのしいかも」「もうちょっとやってみてもいいかも」とバーベキューごっこに興味を持ってくれたり、

「○○がまたやりたい！」と思ってもらえるようなそんな個別活動が出来ると、子どもにとっても、私たち大人にとってもいい気持ちが生まれるのではないかと思います。

「やらされて行う」より「やってみたい、さわってみたいからする」方が子どもの自主性を育み、チャレンジする前向きな心を作るきっかけになります。

これからも、「たのしい！」が生まれる個別活動や関わりを心がけていきたいと思います🥰🥰